Keterampilan berpikir kritis merupakan keterampilan yang dibutuhkan oleh siswa untuk menghadapi era-abad 21. Kondisi riil keterampilan berpikir kritis pada beberapa daerah di Indonesia masih tergolong rendah. Rendahnya keterampilan berpikir kritis tersebut disebabkan karena pembelajaran masih berorientasi pada guru. Tujuan dari penelitian ini yaitu, mengembangkan modul ajar berbasis Reading, Questioning, and Answering (RQA) untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa kelas X SMA materi ekosistem dan perubahan lingkungan. Pengembangan modul dilakukan melalui metode pengembangan Analysis, Desain, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE). Modul yang dikembangkan telah divalidasi oleh ahli dan guru biologi, yang memberikan persentase sebesar 81% dan 94%, sehingga modul tersebut berada pada kategori sangat layak. Sementara itu, uji keterbacaan modul oleh siswa menunjukkan rata-rata persentase sebesar 83%, yang juga termasuk dalam kategori sangat layak.