Penelitian ini mengembangkan produk majalah fisika berbasis literasi sains untuk meningkatkan kemampuanliterasi sains peserta didik kelas X SMA pada materi energi terbarukan. Tujuan penelitian ini diantaranya adalah (1) Untuk menghasilkan media pembelajaran majalah fisika yang layak digunakan dalam pembelajaran fisika guna meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik, (2) Untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran majalah fisika pada materi energi terbarukan terhadap peningkatan kemampuan literasi sains peserta didik, (3) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi sains setelah penggunaan media pembelajaran majalah fisika pada materi energi terbarukan, (4) Untuk mengetahui respons peserta didik setelah selesai diterapkannya media pembelajaran majalah fisika. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian merupakan peserta didik kelas X SMA Islam Al Azhar 14 Semarang. Metode pengambilan data yang digunakan adalah wawancara, angket dan tes. Hasil uji kelayakan menunjukkan bahwa majalah fisika “MAFIAENTER” pada materi energi terbarukansangatlayak digunakansebagai media pembelajaran dengan persentase skor kelayakan sebesar 87,5% untuk ahli media dan persentase skor kelayakan sebesar 91,15% untuk ahli materi. Efektifitas media pembelajaran majalah fisika diperoleh hasil pada perhitungan effect size diperoleh nilai sebesar 0,973 yang digolongkan dalam kategori tinggi. Media pembelajaran majalah fisika “MAFIA ENTER” dapat memberi peningkatan terhadap kemampuan literasi sains peserta didik dibuktikan dengan hasil uji gain pada kelas kontrol sebesar 0,33 dan pada kelas eksperimen sebesar 0,54 dengan kategori sedang pada kedua kelas, dimana hasil perhitungan menunjukkan kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi dibandingkan degan kelas kontrol. Respons peserta didik terhadap majalah fisika “MAFIA ENTER” digolongkan dalam kategori menarik dengan nilai hasil perhitungan persentase angket respons peserta didik memperoleh nilai sebesar 80,86%.