التقييم التشخيصي هو تقييم وارد في المنهج المستقل (Kurikulum Merdeka) يتم إجراؤه خصيصا بهدف تحديد أو معرفة الخصائص وشروط الكفاءة ونقاط القوة والضعف في نماذج تعلم الطلبة، بحيث يمكن تصميم التعلم وفقا لكفاءات وظروف الطلبة المختلفة. يحدد التقييم التشخيصي قدرات جميع الطلبة في الفصل بسرعة لمعرفة من يفهم بالفعل، ومن يفهم إلى حد ما، ومن لا يفهم.
منهاج البحث الذي استخدمه الباحث في هذا البحث هو منهاج بحث وتطوير فهو العملية المستخدمة لتطوير وتصديق المنتاجات التربوية. ويعني العملية أو المراحل لتطوير المنتج الجديد أو لتكملة المنتج السابق الذي تمكن قابليتها. وفي هذا البحث، طور الباحث وينتج منتجا وهو تطبيق التقييم التشخيصي لمادة مهارة الاستماع على أساس أندروئد. واستخدم الباحث نموذج ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate).
ونتائج هذا البحث هي: نتائج الصحة من أهل المادة 96،25% ومن أهل الوسيلة 95%، فيكون تطبيق ASDOS في صنف لائق جدا ويمكن استخدامه للتقييم التشخيصي. ونتيجة استجابة محاضر المادة 88،75%، فيكون تطبيق ASDOS في صنف لائق جدا ومن الممكن أن يستخدمه محاضر المادة لأداء التقييم التشخيصي.