Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh metode bernyanyi terhadap keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas 1 di MI Ibrohimiyyah Mranggen Demak. keterampilan membaca merupakan kemampuan dasar yang sangat penting untuk perkembangan akademik siswa, terutama pada tahap awal membaca. Namun banyak siswa dikelas 1 mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, membaca suku kata, dan memahami kata dengan baik. Oleh karena itu, metode bernyanyi diperlukan untuk meningkatkan minat dan kemampuan membaca.
Penelitian ini menggunakan pendektan kuantitatif serta desain eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelompok eksperimen yang menerima perlakuan melalui metode bernyanyi, yang kedua adalah kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Untuk mengumpulkan data, tes keterampilan membaca dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan.
Hasil analisis data dengan uji Independent Sample T-Test menunjukkan pengaruh yang signifikan antara hasil posttest eksperimen dan posttest kelompok kontrol. Independent Sample T-Test menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0, 190 (< 0,05). Selain itu, hasil uji ukuran efek dengan nilai 1,04 menunjukkan bahwa metode bernyanyi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan membaca.