Pendidikan merupakan bagian integral dalam pembangunan. Pendidikan diartikan sebagai suatu usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik untuk menjalankan peran dan tugasnya dimasa yang akan datang dengan sebaik-baiknya. Proses kearah yang lebih baik hanya dapat terealisasikan melalui proses belajar mengajar atau disebut juga pembelajaran. Dan pembelajaran hanya dapat berhasil guna jika paradigma pembelajaran diarahkan sesuai perkembangan zaman, yakni bergesernya pola pembelajaran berorientasi kepada guru (teacher oriented) kepada leaner oriented yaitu pembelajaran yang menjadikan peserta didik sebagai subyek (actor) pembelajaran.
Paradigma pembelajaran tersebut sedang digalakkan dalam dunia pendidikan khususnya di Indonesia. Tujuan pembelajaran yang telah ditentukan tidak akan dapat terwujud kecuali melalui proses pembelajaran yang menggunakan metode dan strategi yang dapat merangsang siswa untuk melakukan pembelajaran yang kreatif dan inovatif dan efektif. Salah satu dari sekian banyak metode dan strategi tersebut adalah model pembelajaran problem based learning.
Model pembelajaran problem based learning adalah salah satu metode pembelajaran berbasis active learning yang sedang diterapkan di SMANegeri 3 Parepare, pada kegiatan pembelajarannya termasuk dalam kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Itulah sebabnya penulis mengadakan penelitian pada Sekolah tersebut dengan judul penelitian ”Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 3 Parepare”.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi model pembelajaran problem based learning pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 3 Parepare. Oleh karena itu penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, yaitu penelitian yang berusaha mendeskripsikan suatu gejala, peristiwa atau kejadian tertentu dengan data yang bersifat kualitatif. Adapun analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data model interaktif, yaitu melalui proses reduksi, display dan verifikasi.
Penulis melakukan penelitian secara seksama di SMA Negeri 3 Parepare dan dapat menyimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran problem based learning pada pembelajaran pendidikan pendidikan agama Islam di SMA Negeri 3 Parepare, belum berjalan dengan baik, masih terbatasnya kompeten pelaksanaannya artinya kemampuan guru secara utuh dalam mengelolah pembelajaran. Oleh karena itulah masih perlu ditingkatkan lagi terutama dalam menerapkan variasi metode dan strategi pembelajaran.