Penelitian ini di latar belakangi karena di MIN Kota Semarang guru belum sepenuhnya dapat menciptakan pendidikan yeng berkualitas dan profesional, khususnya dalam menghadapi tantangan pendidikan abad 21. Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui kompetensi profesional yang dimiliki guru Madrasah Ibtidaiyah dalam menghadapi tantangan pendidikan abad 21, tantangan yang dihadapi guru Madrasah Ibtidaiyah dalam mengimplementasikan keterampilan abad 21, dan implementasi kompetensi profesional guru dalam menghadapi tantangan pendidikan abad 21 di MIN Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, kuesioner angket dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian: (1) Kompetensi profesional guru mencakup penguasaan materi ajar, pemahaman standar kompetensi, pelaksanaan pembelajaran yang kreatif dan inovatif, refleksi berkelanjutan, dan pemanfaatan teknologi; (2) Tantangan meliputi mampu mengajar di lingkungan multikultural, penguasaan teknologi, mendorong kemampuan siswa secara aktif, mengajar secara demokratis, dan menjaga tanggung jawab profesional; (3) Implementasi meliputi penguasaan materi, evaluasi pembelajaran, kepemilikan sertifikasi pendidik, pemanfaatan teknologi, menciptakan pembelajaran inklusif berbasis diferensiasi.