Penggunaan media flashcard sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca merupakan alternatif baru yang diperkenalkan oleh peneliti dalam kegiatan pembelajaran membaca. Hal ini dilakukan karena masih banyak guru di TK Matahari yang menggunakan metode pembelajaran tradisional, seperti menulis di papan tulis, membacakan huruf, lalu meminta anak menirukan. Metode tersebut dinilai kurang efektif dan kurang menarik bagi anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan membaca, mendeskripsikan penggunaan media flashcard dan efektivitas media flashcard dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia 5-6 tahun pada kelompok B di TK Matahari Jubang.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Tempat penelitian di TK Matahari Jubang Bulakamba Brebes dengan menggunakan sumber data sekunder dan sumber data primer. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik keabsahan data meliputi triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.
Hasil penelitian ini pertama, dalam pelaksanaan kegiatan membaca permulaan pada anak usia 5-6 tahun di TK Matahari terdapat kekurangan media sehingga menjadikan anak belajar secara pasif. Kedua, proses pembelajaran menggunakan media flashcard di TK Matahari dapat dilihat dari empat indikator. Guru memberikan materi pembelajaran, guru memperlihatkan dengan mengangkat media tersebut kepada anak dan mencontohkan penggunaan media flashcard. Ketiga, media flashcard dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia 5–6 tahun di TK Matahari menunjukkan bahwa media ini mampu menarik minat siswa untuk fokus pada materi pembelajaran.