Minat belajar merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Arab yang sering dianggap sulit dan membosankan oleh sebagian siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Game-Based Learning (GBL) berbantuan media Wordwall terhadap minat belajar Bahasa Arab siswa kelas VIII di MTs Sudirman Jimbaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental design, yaitu non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yakni kelas eksperimen yang menggunakan model GBL dan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah konvensional.
Pengumpulan data dilakukan melalui angket minat belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji-t independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran GBL berbantuan Wordwall terhadap minat belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai t-hitung = 17,346 > t-tabel = 2,024 dan nilai η² sebesar 88,79%, yang mengindikasikan efek pengaruh yang sangat kuat. Rata-rata skor minat belajar siswa pada kelas eksperimen meningkat dari 57 (kategori sedang) menjadi 106 (kategori sangat tinggi), sedangkan pada kelas kontrol hanya meningkat dari 55 menjadi 67 (kategori rendah).
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran GBL berbantuan Wordwall efektif dalam meningkatkan minat belajar Bahasa Arab siswa dibandingkan metode pembelajaran konvensional. Model ini mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menyenangkan, dan mendorong keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini merekomendasikan penerapan GBL sebagai alternatif strategis dalam pengajaran Bahasa Arab, terutama dalam konteks pembelajaran abad ke-21 yang berbasis teknologi dan berorientasi pada siswa.