Keterampilan argumentasi ilmiah adalah keterampilan menyatakan pendapat yang harus dilandaskan dengan data. Berdasarkan hasil pra-riset nilai rata-rata keterampilan argumentasi ilmiah siswa kelas XI hanya mencapai 39,57%. Kondisi ini disertai dengan penggunaan media pembelajaran yang kurang melatih keterampilan argumentatif siswa. Penelitian bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis validitas serta respon siswa pada produk Multimedia Learning Module (MLM) berbantuan piramid 3D hologram pada materi sel untuk melatih keterampilan argumentasi ilmiah siswa. Penelitian ini menggunakan jenis Research and Development (R&D) melalui model pengembangan ADDIE. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MLM berbantuan piramid 3D hologram dinyatakan sangat valid dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Hal ini dibuktikan dari hasil validasi ahli materi (95%), ahli media (93%), dan ahli keterampilan argumentasi ilmiah (90%). Uji kelayakan melalui respons guru mata pelajaran biologi memperoleh (100%) dan respons siswa dalam uji skala kecil (80%).