Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya penggunaan media pembelajaran didalam sekolah sehingga membuat siswa cenderug bosan dalam belajar fisika. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan lkpd berbasis inquiry terbimbing pada materi efek rumah kaca. Penelitian ini menggunakan model pengembanga ADDIE dengan tahapan (1) Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, (5) Evaluation. 15 siswa uji skala kecil dan 32 siswa uji skala besar dijadikan sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data nya angket,tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian pengembangan lkpd berbasis inquiry terbimbing pada materi efek rumah kaca diperoleh presentase kelayakan 88,46% menurut ahli materi,dan 95,8% menurut ahli media dengan kategori sangat layak. Respons siswa terhadap kepraktisan LKPD merperoleh skor 3,2 dengan kategori praktis pada uji skala kecil, dan dari uji skala besar memperoleh 3,25 dengan kategori praktis. Analisis hasil belajar siswa menggunakan pre test dan post test yang dilakukan dengan menggunakan uji gain yang memberikan hasil adanya peningkatan hasil belajar antara sebelum dan sesudah penggunaan lkpd dari 32 menjadi 50. Berdasarkan data tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa lkpd berbasis inquiry terbimbing pada materi efek rumah kaca praktis, dan sangat layak digunakan siswa sebagai pedoman dalam melaksanakan praktikum dan tambahan sumber belajar mandiri.