Peningkatan kualitas individu menjadi fokus utama pendidikan abad 21 agar dapat beradaptasi dengan perkembangan teknologi yang sangat pesat yakni dengan upaya pelaksanaan pembelajaran yang melatih peserta didik untuk menguasai keterampilan pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran RADEC terhadap keterampilan pemecahan masalah siswa pada materi larutan penyangga. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental dan desain eksperimen one group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan adalah soal uraian. Hasil penelitian ini diperoleh melalui uji t dengan signifikansi taraf 5% sebesar 0,001 < 0,05, artinya terdapat perbedaan antara keterampilan pemecahan masalah siswa sebelum dan sesudah penerapan model RADEC. Tingkat keefektifan model RADEC cukup efektif dengan hasil uji N-Gain sebesar 62,24%. Peningkatan keterampilan pemecahan masalah mengalami peningkatan ditinjau dari ketercapaian indikator.