Petunjuk praktikum yang digunakan masih kurang interaktif diterapkan pada pembelajaran. Petunjuk praktikum masih menggunakan format yang umum digunakan sehingga siswa kurang memahami konsep materi pembelajaran. Petunjuk praktikum Asam Basa berbasis Problem Based Learning (PBL) yang telah dikembangkan untuk menginovasi petunjuk praktikum disekolah, namun belum teruji keefektifannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas petunjuk praktikum asam basa berbasis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu true eksperimental dengan desain post test-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIA MA Darul Ma’la Winong. Pengambilan sampel digunakan dengan teknik sensus sampling yaitu seluruh populasi dengan rincian kelas XI MIA 1 sebagai kelas kontrol dan XI MIA 2 sebagai kelas eksperimen. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, angket, dan observasi. Berdasarkan hasil uji t diperoleh hasil nilai signifikansi 0,000 dalam taraf signifikansi 0,05. Data tersebut didukung dengan hasil effect size didapatkan perbedaan keterampilan proses sains sebesar 3,588. Hasil observasi juga digunakan sebagai data pendukung yaitu didapatkan rata-rata persentase KPS kelas eksperimen sebesar 74% kategori tinggi sedangkan kelas kontrol sebesar 64% kategori sedang. Berdasarkan penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang diartikan terdapat perbedaan signifikan anatara kelas kontrol dan kelas eksperimen dalam penggunaan petunjuk praktikum asam basa berbasis PBL dan petunjuk praktikum konvensional pada kelas XI di MA Darul Ma'la Winong.