Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemahaman konsep dan kemampuan disposisi matematis yang tergolong rendah pada siswa kelas XI MA Qudsiyyah Putri Kudus dalam menyelesaikan persoalan tenatang materi matriks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat efektivitas model pembelajaran CORE berbantu media interaktif construct 2 dalam peningkatan pada kemampuan pemahaman konsep dan disposisi matematis siswa MA Qudsiyyah Kudus. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest only control design. Sampel penelitian adalah kelas XI-A sebagai kelas eksperimen dan XI-B sebagi kelas kontrol. Metode pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket dan tes.
Dari hasil analisis diperoleh, a) Rata-rata kemampuan pemahaman konsep siswa yang menerapkan model CORE berbantu media interaktif berbasis construct 2 lebih baik dari kemampuan pemahaman konsep siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional metode ceramah dengan rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 82 dan posttest kelas kontrol sebesar 74. b) Rata-rata kemampuan disposisi matematis siswa pada kelas eksperimen dengan pemberian treatment berupa model CORE berbantu media interaktif construct 2 lebih baik daripada rata-rata kemampuan disposisi matematis pada kelas kontrol dengan pembelajaran konvensioanal metode ceramah. Dengan perolehan rata-rata nilai angket kelas eksperimen sebesar 78 dan kelas kontrol sebesar 73. Untuk persentase nilai angket kelas eksperimen sebesar 32,35% siswa dengan kategori baik sekali dan 67,65% siswa berkategori baik . Sedangkan perolehan untuk kelas kontrol sebesar 21,21% siswa dengan kategori baik sekali, 63,63% siswa berkategori baik, dan 15,15% siswa dengan kategori cukup.