Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan literasi matematis siswa kelas X SMA Negeri 1 Singorojo dalam menyelesaian soal SPLTV yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan dilaksanakan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran flipped classroom berbantuanan video pembelajaran efektif terhadap kemampuan literasi matematis siswa kelas X di SMA Negeri 1 Singorojo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasy eksperiment. Desain yang digunakan adalah posttest only control grup design. Metode pengambilan data yang digunakan adalah berupa tes soal uraian. Hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata kemampuan literasi matematis siswa melalui penerapan model flipped classroom berbantuan video pembelajaran lebih baik, ditunjukkan dengan t_hitung=1,715 > t_tabel=1,668. Berdasarkan hasil eksperimen tersebut penggunaan model pembelajaran flipped classroom berbantuan video pembelajaran efektif terhadap kemampuan literasi matematis siswa kelas X di SMA Negeri 1 Singorojo pada materi SPLTV.