Pada dasarnya, proses peningkatan kcerdasan emosional anak asuh akan semakin terhambat bila anak tersebut mengalami deprivasi emosional, yaitu keadaan dimana anak tersebut kurang memiliki kesempatan untuk menghayati pengalaman emosional yang menyenangkan seperti kasih sayang, kegembiraan, perhatian, dan kesenangan. Di Panti Asuhan Darul Hadlonah Semarang, anak asuh yang cenderung mengalami deprivasi emosional ini terutama adalah anak-anak yang pada masa awal menjadi yatim atau anak Panti Asuhan seperti rasa takut, minder, cemas, gelisah, fustrasi dan perasaan-perasaan menurut kadar seorang anak. Deprivasi emosional ini akan sangat berpengaruh terhadap aspek perkembangan lainnya seperti keterlambatan dalam perkembangan fisik, motorik, intelektual, dan sosialnya. Disamping itu, adalah kecenderungan anak asuh yang dalam masa awal perkembangannya mengalami deprivasi emosional akan bersifat menarik diri, mementingkan diri sendiri serta sangat menuntut pertolongan atau perhatian dan kasih sayang dari orang-orang di sekitarnya.
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui tentang Peningkatan kecerdasan emosional terhadap anak melalui pendekatan agama di Panti Asuhan Darul Hadlonah Semarang, yang kemudian dideskripsikan dalam bentuk uraian kata-kata atau tulisan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode wawancara, metode observasi, metode dokumentasi
Dari hasil penelitian yang dilakukan, proses peningkatan kecerdasan emosional melalui pendekatan agama di Panti Asuhan Darul Hadlonah Semarang menitik beratkan pada proses meningkatkan kecerdasan emosional, terutama dilaksanakan pada jadwal yang sudah tertera. Dalam peningkatan kecerdasan emosional anak asuh, semua pengasuh bekerjasama dengan unsur atau pihak Panti Asuhan, sehingga pendekatan-pendekatan yang dilakukan untuk peningkatan kecerdasan emosional anak asuh direalisasikan sebagai upaya meningkatkan kecerdasan emosional anak asuh. Aspek- aspek terpenting yang dilakukan diantaranya: : Pengasuh dalam hal ini memberikan siraman rohani setiap pagi dan sore kepada anak asuh, yang materinya meliputi: aspek aqidah, praktek keagamaan, (ibadah), pengalaman keagamaan dan budi pekerti. Aspek-aspek tersebut diwujudkan dengan sholat berjama’ah, membaca Al-Qur’an, Fiqih, Nahwu, Kajian kitab, diskusi, khitobah ektra kurikuler olaraga, kesenian dan keterampilan. Dari situ, semua unsur yang ada di lingkungan panti saling bekerjasama dengan pihak yang terkait dan wali anak asuh. Sehingga perilaku keagamaan dan budi pekerti anak asuh menjadi lebih baik dan meningkat yang diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari, baik di lingkungan panti, maupun dimasyarakat.
Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi semua pihak di Panti Asuhan Darul Hadlonah Semarang, terutama bagi para pengasuh, dan pihak yang terkait.