Skripsi ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran PAI di SD Negeri 2 Kalibagor Kebumen selama ini proses pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan metode ceramah dan penugasan mengerjakan LKS. Sehingga komunikasi yang terjadi hanya satu arah dan hanya pendidik yang aktif, sedangkan peserta didik menjadi pasif. Untuk mengatasi kepasifan peserta didik salah satu bentuk pembelajaran yang bisa dilakukan adalah cooperative learning dengan metode TPS (Think-Pair-Share) yaitu sebuah metode yang akan membuat peserta didik bekerja sendiri serta bekerjasama dengan orang lain.
Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana penerapan model pembelajaran cooperative learning dengan metode TPS (Think-Pair-Share) pada pembelajaran PAI materi pokok Iman Kepada Kitab Allah di kelas V SD Negeri 2 Kalibagor Kebumen. 2) Adakah peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran PAI materi pokok Iman Kepada Kitab Allah melalui penerapan model pembelajaran cooperative learning dengan metode TPS (Think-Pair-Share) di kelas V SD Negeri 2 Kalibagor Kebumen.
Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan tiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan tes evaluasi. Data-data yang diperoleh kemudian diolah dengan analisis deskriptif untuk menggambarkan keadaan peningkatan pencapaian indikator keberhasilan tiap siklus dan untuk menggambarkan keberhasilan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning dengan metode TPS (Think-Pair-Share).
Hasil penelitian menunjukkan: dengan diterapkannya model pembelajaran cooperative learning dengan metode TPS (Think-Pair-Share) pada pembelajaran PAI materi pokok Iman Kepada Kitab Allah di kelas V SD Negeri 2 Kalibagor Kebumen membuat peserta didik menjadi aktif. Hai ini terlihat dari meningkatnya keaktifan belajar peserta didik yaitu pada pra siklus yang berada pada kategori sangat aktif dan aktif ada 53% naik menjadi 75% dan setelah dilakukan tindakan pada siklus II naik menjadi 91%. Ada peningkatan hasil belajar mata pelajaran PAI materi pokok Iman Kepada Kitab Allah di kelas V SD Negeri 2 Kalibagor Kebumen setelah menerapkan cooperative learning dengan metode TPS (Think-Pair-Share). Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar peserta didik dalam tiap siklusnya dimana pada pra siklus tingkat ketuntasan dengan KKM 70 ada 60% naik menjadi 72% pada siklus I dan setelah dilakukan tindakan pada siklus II naik menjadi 87%.