Penelitian ini mengembangkan produk berupa instrumen testlet untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif pada materi termodinamika. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda instrumen, dan mengidentifikasi kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini termasuk dalam jenis Research and Development (R&D) oleh Borg & Gall yang dilakukan dari tahap pertama sampai tahap ke enam. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian uji coba awal yaitu seluruh peserta didik kelas XII D dan subjek uji coba lapangan yaitu seluruh peserta didik kelas XII C dan XII L MAN 2 Kota Semarang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi. Kelayakan instrumen dilihat berdasarkan hasil uji validitas sebesar 0,72 dengan kategori valid dan layak untuk diujicobakan dengan revisi. Reliabilitas instrumen sebesar 0,913 dengan kategori sangat reliabel. Tingkat kesukaran terdiri atas 13 soal sukar, 31 soal sedang, dan 13 soal mudah. Tingkat daya beda diperoleh 11 testlet dipakai dan 8 testlet dibuang. Berdasarkan interpretasi kemampuan berpikir kreatif, secara keseluruhan rata-rata peserta didik memiliki tingkat kemampuan berpikir yang kurang kreatif dengan persentase 36,71%. Indikator yang paling tinggi dicapai adalah flexibility dengan persentase 57,19% dan yang terendah adalah originality dengan persentase 42,39%.