Penelitian ini mengkaji kemampuan komunikasi matematis siswa yang dilatarbelakangi oleh urgensi kemampuan komunikasi matematis siswa. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan komunikasi matematis siswa adalah self concept atau konsep diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII MTsN 1 Jepara pada materi relasi dan fungsi di tinjau dari self concept . Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen yang dimanfaatkan pada penelitian ini berupa angket, tes dan pedoman wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A MTsN 1 Jepara. Temuan penelitian menunjukan bahwa (1) siswa yang memiliki tingkat self concept tinggi mampu memenuhi ketiga indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu menulis, menggambar dan ekspresi matematika. (2) Siswa dengan tingkat self concept sedang mampu memenuhi dua indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu menulis dan menggambar, sedangkan (3) Siswa dengan tingkat self concept rendah tidak mampu memenuhi ketiga indikator kemampuan komunikasi matematis.