Bahan ajar yang digunakan oleh siswa dan guru masih terbatas pada konsep fisika dan belum mengintegrasikan aspek islami, sains, teknologi, lingkungan, dan masyarakat. Keterampilan berpikir kritis siswa pada materi gelombang cahaya masih rendah karena bahan ajar yang belum memadai. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan e-modul fisika dengan pendekatan I-SETS untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah R&D dengan model ADDIE sampai tahap development. Hasil akhir penelitian ini yaitu berupa produk e-modul fisika yang sudah diuji kelayakan dan kepraktisannya. Hasil validasi produk menurut ahli materi dan ahli media memperoleh kategori sangat layak dengan nilai rata-rata sebesar 95%. Hasil uji Wilcoxon Match Pairs memperoleh nilai Z hitung 3,779 dan nilai p sebesar <.001 yang berarti terdapat perbedaan signifikan secara statistik antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil respons siswa memperoleh nilai 63,84% dengan kategori baik.