Permainan adalah salah satu cara menstimulasi dalam perkembangan yang dilaksanakan pada saat proses pembelajaran anak usia dini, permainan edukatif menjadi cara dalam memberikan stimulasi dalam perkembangan kognitif anak. Permainan papan angka merupakan salah satu contoh permainan yang dapat menstimulasi perkembangan anak khususnya pada perkembangan kognitif anak usia dini kelompok A di RA Hj. Sri Musiyarti Kota Semarang, yang dilakukan dengan cara bermain yang menyenangkan. Dari penelitian tersebut peneliti tertarik untuk mengambil penelitian tentang Implementasi Permaian Papan Angka Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Kelompok A di RA Hj. Sri Musiyarti Kota Semarang.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan permainan papan angka dalam mengembangkan perkembangan kognitif anak usia dini kelompok A di RA Hj. Sri Musiyarti Kota Semarang. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai faktor yang berperan sebagai pendukung maupun penghambat dalam proses implementasi permainan papan angka dalam pengembangan kognitif anak usia dini di lembaga tersebut.

Untuk mendapatkan data, peneliti menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan fokus nya pada anak usia dini kelompok A di RA Hj. Sri Musiyarti Kota Semarang. Adapun penggunaan teknik untuk pengumpulan data pada penelitian ini menggukan teknik observasi, wawancara, serta dokumentasi. Sedangkan dalam analisis data peniliti menggunakan model dari Miles Huberman dari analisis reduksi data (data reduction),penyajian data (data display), penarikan kesimpulan dan verifikasi (conclusing drwaning and verification).

Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa pertama, implementasi permainan papan angka di RA Hj. Sri Musiyarti Kota Semarang telah berhasil mengembangkan kognitif anak usia dini dalam Kelompok A di lembaga tersebut. Hal tersebut disimpulkan dari hasil penilaian ketika permainan papan angka dilakukan. Kedua, faktor pendukung implementasi permainan papan angka yaitu tersedianya sarana dan prasarana sekolah, penggunaan alat permainan edukatif dan praktik secara langsung, sedangkan faktor penghambat dalam implementasi permainan papan angka yaitu terdapat anak hiperaktif yang membutuhkan dampingan extra dari guru, serta ruang kelas yang tidak proposional untuk bermain.

Kata kunci : Permainan Papan Angka; Perkembangan Kognitif;
Anak Usia Dini