Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil lembaga, nilai-nilai moral digital anak usia dini, dan analisis pola pembentukan moral digital anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang dilakukan di dua lokasi yaitu di RA Al Hidayah 3 dan RA Hj. Sri Musiyarti Semarang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan analisis situs dan komparasi antar situs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, lokus dalam pemilihan lokasi penelitian menentukan pada pemilihan lembaga diwilayah industri dan non industri. Kedua, nilai-nilai moral digital terdiri dari delapan aspek yang diajarkan melalui pembelajaran langsung dan pemanfaatan perangkat digital yaitu pengendalian diri, etika komunikasi, kesadaran privasi, kejujuran digital, keamanan digital, tanggung jawab digital, pemilihan konten, dan keimanan. Pola pembentukan moral digital di RA Al Hidayah 3 cenderung menggunakan pendidikan karakter pada aspek moral knowing, moral feeling, dan moral action, sedangkan di RA Hj. Sri Musiyarti menggunakan pola pembentukan dengan tahapan awareness, guided practice, modelling and demonstration, feedback and analysis. Penelitian ini merekomendasikan agar guru dapat mengajarkan etika komunikasi digital pada anak usia dini dalam penggunaan perangkat digital secara aman dan bijak