Game Based Learning (GBL) adalah metode pembelajaran inovatif yang memanfaatkan unsur permainan untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan partisipatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peluang dan tantangan penerapan GBL di SD Supriyadi 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode GBL membantu dalam memperbaiki kualitas pembelajaran. Peluang penerapan metode GBL mencakup peningkatan motivasi belajar, keterlibatan dan kerja sama, serta berkontribusi pada perkembangan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik siswa. Namun demikian, penerapannya masih menghadapi beberapa tantangan, seperti keterbatasan fasilitas dan sumber daya, kurangnya dukungan kelembagaan, rendahnya kompetensi profesional guru, dan evaluasi penerapan metode GBL yang belum komprehensif. Hal-hal ini menghambat optimalisasi penerapan metode GBL. Implikasi penelitian ini menyoroti pentingnya penguasaan guru dalam mengintregasikan GBL secara tepat. Oleh karena itu, diperlukan dukungan lembaga Pendidikan melalui penyediaan pelatihan berkelanjutan dan penyediaan alat peraga yang memadai.