Penelitian ini berfokus pada pengembangan keterampilan sosial anak usia dini melalui metode roleplaying. Di TK An-Nur Jatisari Semarang, ditemukan bahwa sebagian anak mengalami kesulitan dalam berinteraksi sosial, seperti belum mampu bekerja sama, kurang empati, dan enggan berbagi. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan sosial anak melalui metode Roleplaying. Metode roleplaying dipilih karena mampu menstimulasi keterampilan sosial anak secara langsung melalui aktivitas bermain yang sesuai dengan dunia anak.
Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari guru kelas, kepala sekolah, dan peserta didik kelompok B2 TK An-Nur yang berjumlah 13 anak. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan sosial anak usia dini di TK An-Nur Jatisari yaitu guru memberikan arahan dan bimbingan seperti mengatur jalannya kegiatan jual beli, mengingatkan dengan baik ketika ada anak yang salah dalam bermain. Melalui metode roleplaying yang diterapkan guru mulai dari memilih pemain, mendekorasi tempat bermain, dan melakukan permainan mampu meningkatkan beberapa aspek keterampilan sosial anak, antara lain: perilaku prososial dan kerja sama, inisiatif dan rasa ingin tahu, kemampuan komunikasi, sikap toleransi, serta keterampilan bersosialisasi di luar lingkungan sekolah. Anak menjadi lebih percaya diri, mampu menyesuaikan diri dalam kelompok, dan menunjukkan empati terhadap teman sebaya. Kegiatan bermain peran yang disusun secara tematis dengan dukungan alat peraga dan arahan guru menjadi sarana efektif dalam pembelajaran sosial anak.