Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana lagu dapat membantu siswa kelas III di MI Ianatus Shibyan Mangkang Kulon Kota Semarang dalam menguasai kosakata (mufrodat) Bahasa Arab. Masalah yang ditemukan adalah siswa masih mengalami kesulitan dalam menghafal kosakata karena kosakata yang digunakan dalam Bahasa Arab cenderung asing bagi siswa, sehingga mereka merasa terbebani untuk mengingatnya dalam waktu singkat. metode pembelajaran yang diterapkan dalam pengajaran mufrodat masih cenderung konvensional, seperti hafalan atau mengulang kata secara lisan berulang-ulang tanpa variasi metode. Hal ini membuat siswa cepat merasa bosan dan tidak termotivasi untuk belajar. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, menggunakan teknik pengumpulan data seperti observasi langsung, wawancara dengan guru dan siswa, serta dokumentasi kegiatan belajar.
Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kosakata dengan lagu mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan. Siswa lebih aktif, semangat, dan lebih mudah mengingat kata-kata baru dalam Bahasa Arab melalui nyanyian. Lagu membuat siswa tidak cepat bosan, karena mereka bisa belajar sambil bernyanyi. Meski begitu, metode ini juga punya kelemahan, seperti membuat kelas menjadi sedikit ribut dan kurang cocok bagi siswa yang pemalu atau tidak suka bernyanyi.
Kesimpulannya, lagu sangat membantu proses belajar kosakata bahasa Arab di tingkat sekolah dasar. Metode ini bisa menjadi pilihan alternatif bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan efektif.