Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Search, Solve, Create, Share (SSCS) berbantuan laboratorium maya terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi Termokimia. Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MAN 2 Kota Semarang. Sampel penelitian yaitu kelas XI-D dan XI-G yang diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian berdasarkan indikator keterampilan berpikir kritis menurut Facione yang meliputi interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, explanasi dan regulasi diri. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan independent sample t-test dan uji effect size. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari nilai α (0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima sehingga dinyatakan bahwasanya model SSCS berbantuan laboratorium maya berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi termokimia. Hasil uji effect size menunjukkan nilai sebesar 0,983 yang termasuk dalam kategori besar. Artinya, model SSCS berbantuan laboratorium maya memiliki pengaruh yang besar terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi termokimia.