Model pembelajaran treffinger merupakan model pembelajaran yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan berpikir, sehingga diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Model treffinger terdiri dari tiga langkah, yaitu understanding challenge, generating ideas, dan preparing for action. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran treffinger dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi optika geometris pada kelas X MAN Blora.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Bentuk desain yang digunakan adalah quasi experimental, sehingga dalam penentuan sampel peneliti menggunakan kelompok yang telah terbentuk. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X MAN Blora tahun pelajaran 2014/2015 dengan melibatkan sampel sebanyak 72 peserta didik. Teknik pengumpulan data digunakan berupa dokumentasi dan tes. Dokumentasi digunakan untuk uji homogenitas dan uji normalitas sampel, sedangkan tes digunakan untuk memperoleh data hasil post test kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Hasil Pengujian hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,921 dan ttabel = 1,671 dengan taraf signifikan α = 5% dan dk = 35 + 35 - 2 = 68, karena thitung > ttabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran treffinger dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi optika geometris kelas X MAN Negeri Blora tahun pelajaran 2014/2015.