Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran open ended terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi listrik dinamis kelas X MAN Demak tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X5 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel ini dilakukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah one-group pretest-posttest design. Data penelitian ini didapatkan dari hasil pretest (sebelum diberi perlakuan) dan posttest (setelah diberi perlakuan berupa penerapan model pembelajaran open ended). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes untuk memperoleh data kemampuan berpikir kritis siswa. Uji hipotesis pada penelitian ini menggunakan analisis korelasi product moment. Berdasarkan perhitungan r dengan taraf signifikansi 5% dengan n=40 diperoleh rhitung sebesar 0,741sedangkan harga rtabel untuk taraf signifikansi 5% dengan n=40 diperoleh rtabel = 0,312. Harga rhitung lebih besar dari rtabel (0,741 > 0,312) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran open ended terhadap kemampuan berpikir kritis siswa