Skripsi ini dilatarbelakangi proses pembelajaran matematika kelas X 2 MA Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara ketika melakukan pembelajaran matematika masih mengandalkan pola klasikal sehingga siswa hanya diajar dengan menggunakan model ceramah, tanya jawab dan latihan soal sehingga kemampuan siswa menjadi tidak merata dan menjadi pasif, Oleh karena itu, perlunya penerapan model pembelajaran yang sesuai, salah satunya adalah model the power of two (kekuatan dari dua orang)
Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimanakah penerapan model the power of two pada pembelajaran matematika materi Persamaan Kuadrat di kelas X 2 MA Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara? 2) Apakah ada peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi Persamaan Kuadrat setelah menggunakan model the power of two di kelas X 2 MA Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara?
Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model the power of two pada pembelajaran matematika materi Persamaan Kuadrat di kelas X 2 MA Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara dilakukan dengan memberikan lembar kerja kepada setiap siswa tentang materi yang dibahas kemudian dijawab, dilanjutkan guru membuat kelompok pasangan untuk saling meneliti jawaban masing-masing dan berdiskusi menentukan jawaban baru dari pasangan, hasil jawaban dari pasangan kemudian dipresentasikan di depan kelas, pasangan lain menyiapkan pertanyaan dan mengomentari pasangan yang maju. 2) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika materi Persamaan Kuadrat setelah menggunakan model the power of two di kelas X 2 MA Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara, hal ini dapat dilihat dari tingkat ketuntasan belajar peserta didik per siklus yaitu pada pra siklus dengan KKM 70 siswa yang tuntas pada pra siklus ada 13 siswa atau 44%, siklus I ada 19 siswa atau 63% dan pada siklus II ada 27 siswa atau 90%. Ini menunjukkan apa yang dilakukan guru untuk meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model the power of two berhasil dan mencapai indikator yang di tentukan yaitu 85%.