Skripsi ini membahas tentang hubungan antara kedisiplinan sholat berjamaah terhadap kedisiplinan belajar. penelitian ini dilakukan di pondok pesantren Al-Hadid Gondoriyo Ngaliyan Semarang.hal ini dilator belakangi karena padatnya masjid di pondok ketika sholat lima waktu. Pertanyaan utama yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah. 1) Bagaimanakah kedisiplinan sholat berjamaah santri Al-Hadid Gondoriyo, Ngaliayan, Semarang tahun 2015?, 2) Bagaimanakah kedisiplinan belajar santri Al-Hadid Gondoriyo, Ngaliyan, Semarang tahun 2015, dan 3) Apakah ada korelasi antara kedisiplinan sholat berjamaah dengan kedisiplinan belajar santri Al-Hadid Gondoriyo, Ngaliyan, Semarang tahun 2015?.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya korelasi antara kedisiplinan sholat berjamaah terhadap kedisiplinan belajar santri Pondok Psantren AlHadid Jludang, Gondoriyo, Ngaliyan, Semarang tahun 2015. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif yang digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu. Dari segi teknik pengumpulan data penelitian ini termasuk penelitian survei yang menggunakan kuesioner sebagai instrumen penelitian.
Dalam penelitian ini peneliti meneliti seluruh responden atau disebut dengan sampling jenuh. Subjek penelitian berjumlah 40 orang . Dalam penelitian ini menghasilkan skor rata-rata dari kedisiplian sholat berjamaah (variabel x) adalah 36,9 yang berada pada interval 37- 41 yang dikategorikan baik, sedangkan pada angket kedisiplinan beajar (variabel y) skor rata-rata yang dihasikan adalah 32,77 yang berada pada intervel 30 – 33 yang terkategorikan bahwa kedisipinan belajar adalah cukup.
Berdasarkan uji korelasi product moment dari hasil penelitian yang diperoleh adalah tidak adanya korelasi yang signifikan antara Kedisiplinan Sholat Berjamaah Dengan Kedisiplinan Belajar Santri Al-Hadid Gondoriyo, Ngaliayan, Semarang Tahun 2015. pada taraf signifikan 5% diperoleh “r” pada tabel 0,312 dengan N = 40, karena nilai rxy = 0,18 lebih kecil dari nilai “r” tabel = 0,312 atau rxy < rtabel dan pada taraf signifikan 1% diperoleh “r” pada tabel = 0,403, nilai rxy = 0,18 lebih besar dari “r” tabel = 0,403 atau rxy < rtabel.