Skripsi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang monoton dan tidak sesuai dengan materi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) terhadap keterampilan membaca intensif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V MI Al Khoiriyyah 1 Semarang.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Pada penelitian eksperimen peneliti dapat membandingkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VB sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 16 orang dan kelas VC sebagai kelas kontrol yang berjumlah 16 orang. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan berupa dokumentasi dan tes.

Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik perbedaan rata-rata yaitu analisis uji t test. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa hasil test yang telah dilakukan diperoleh diperoleh nilai rata-rata kelas VB (kelas eksperimen) adalah 87,06 dengan standar deviasi (s) 10,92 sementara rata-rata nilai kelas VC (kelas kontrol) adalah 69 dengan standar deviasi (s) 14,56.

Dari analisis data akhir diperoleh