Keberagaman siswa yang ditemukan di kelas bukan sebuah pengecualian, tetapi sebuah hal yang normal. Siswa dari status sosial tertentu cenderung menghabiskan lebih banyak waktunya bersama dengan siswa dari status sosial yang sama. Mereka tidak belajar bahwa semua dari kita memiliki lebih banyak kesamaan daripada perbedaan. Sekolah sebagai tempat anak memperoleh pendidikaan harus mampu menanamkan nilai-nilai multikultural untuk membentuk karakter anak. Salah staunya adalah melalui mata pelajaran PPKn tema ekosistem.

Penelitian ini melakukan suatu kajian tentang implementasi pendidikan multikultural pada mata pelajaran PPKn tema ekosistem kelas VA di MIN Sumurrejo Kota Semarang. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimana implementasi pendidikan multikultural pada mata pelajaran PPKn tema ekosistem kelas VA di MI Negeri Sumurrejo kec. Gunungpati kota Semarang? (2) Apa substansi nilai/ karakter pada implementasi pendidikan multikultural pada mata pelajaran PPKn tema ekosistem kelas VA di MI Negeri Sumurrejo kec. Gunungpati kota Semarang? Permasalahan tersebut dikaji menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi untuk kemudian dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Kajian ini menunjukkan bahwa: (1) Penerapan pendidikan multikultural pada mata pelajaran PPKn tema ekosistem kelas VA dilakukan melalui pengintegrasian setiap kegiatan pembelajaran, metode pembelajaran, serta kegiatan spontan yang dilakukan siswa ketika pembelajaran. (2) Dalam penerapan pendidikan multikultural pada mata pelajaran PPKn tema ekosistem terdapat nilai/karakter yang diajarkan diantaranya toleransi, bersahabat/ komunikatif, demokratis, dan menghargai prestasi.