Semakin meningkatnya fenomena kenakalan remaja dan mahasiswa yang dilakukan di lingkungan masyarakat sekitar, merupakan tugas dan tanggung jawab bersama dalam mengentaskan masalah tersebut. Islam sebagai agama dakwah yang mengantarkan umat Islam mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat dengan menanamkan nilai-nilai ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari juga menjadikan problematika remaja dan mahasiswa problematika umat serta sasaran mad’u dalam kegiatan amar ma’ruf nahi munkar. Salah satu kegiatan dakwah di kalangan mahasiswa adalah kegiatan mentoring keagamaan KAMMI Komisariat UIN Walisongo Semarang. Sehingga, Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian pada kegiatan mentoring keagamaan KAMMI Komisariat UIN Walisongo dengan fokus penelitian sebagai berikut : 1. Bagaimana implementasi kegiatan mentoring keagamaan anggota KAMMI Komisariat UIN Walisongo Semarang? 2. Bagaimana analisis metode dakwah terhadap implementasi kegiatan mentoring keagamaan KAMMI Komisariat UIN Walisongo?
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah mentor, peserta mentoring serta pengurus KAMMI Komisariat UIN Walisongo Semarang dan sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah catatan-catatan serta dokumen-dokumen yang berkaitan dengan kegiatan mentoring keagamaan KAMMI Komisariat UIN Walisongo Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik observasi, teknik wawancara dan teknik dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu mengikuti konsep yang diberikan oleh teknik Milles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data/display data dan verifikasi/penegasan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pertama, implementasi kegiatan mentoring keagamaan anggota KAMMI Komisariat UIN Walisongo Semarang Implementasi kegiatan mentoring keagamaan anggota KAMMI Komisariat UIN Walisongo sudah berjalan dengan baik hal ini didapat dari berbagai rangkaian kegiatan yang Bimbingan agama Islam yang dilakukan, mulai dari materi yang disampaikan, metode yang digunakan, dan tujuan yang ingin dicapai tetapi dalam suatu kegiatan pasti ada kendala, kendala yang dialami dalam kegiatan mentoring keagamaan tersebut terletak pada proses Evaluasi kegiatan. Pentingnya proses evaluasi dalam suatu kegiatan yaitu untuk memperbaiki kekurangan- kekurangan yang ada dalam proses bimbingan tersebut. Tapi sayang nya dalam kegiatan mentoring keagamaan KAMMI Komisariat UIN Walisongo tidak ada proses evaluasi dalam kegiatan mentoring dalam mengevaluasi kegiatan pelaksanaan antara kelompok mentoring putra dan putri, sehingga dapat di lakukan perbaikan kedepannya.