Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran REACT dengan pendekatan saintifik pada peningkatan hasil belajar kognitif siswa materi pokok teori kinetik gas kelas XI SMA/MA. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA MA I Attanwir Talun Bojonegoro, yang dibagi menjadi lima kelas. Yaitu kelas XI A2, XI B2, XI C2, XI A1, dan XI B1. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling, sehingga diperoleh sampel. Kelas XI A2 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan model REACT dan kelas XI B2 sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan model konvensional.
Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes (multiple choice test). Data hasil penelitian diuji dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan. Uji hipotesis penelitian ini dengan menggunakan t-tes. Berdasarkan perhitungan t-tes ranah kognitif dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung = 4,761 sedangkan diperoleh ttabel = 1,98793. Karena thitung > ttabel berarti rata-rata hasil belajar fisika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran REACT dengan pendekatan saintifik efektif pada peningkatan hasil belajar kognitif siswa materi pokok Teori Kinetik Gas Kelas XI SMA/MA. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran REACT efektif pada hasil belajar kognitif siswa materi pokok Teori Kinetik Gas kelas XI SMA/MA.