Pengembangan modul matematika berbasis unity of sciences pada materi trigonometri kelas X MA Yaspia Ngroto Gubug Grobogan

Liana, Ria Dhotul (2018) Pengembangan modul matematika berbasis unity of sciences pada materi trigonometri kelas X MA Yaspia Ngroto Gubug Grobogan. Undergraduate (S1) thesis, UIN Walisongo Semarang.

[thumbnail of SKRIPSI LENGKAP.pdf]
Preview
Text
SKRIPSI LENGKAP.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (13MB) | Preview

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini dilatarbelakangi oleh masalah dikotomi ilmu yang telah mengakar pada paradigma sebagian besar masyarakat. Masalah ini berpengaruh langung pada motivasi belajar peserta didik di sekolah semi-pesantren, dimana pelajaran agama dianggap jauh lebih penting daripada pelajaran umum, termasuk matematika. Untuk itu, tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran matematika yang berbasis pada kesatuan ilmu pengetahuan (unity of sciences). Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas X MA Yaspia Ngroto, dimana kelas X-A sebagai kelas eksperimen dan kelas X-C sebagai kelas kontrol. Hasil dari penelitian ini adalah tersusunnya modul matematika berbasis unity of sciences yang dikembangkan menggunakan model ADDIE, yaitu (A)nalisys, (D)esign, (D)evelopment, (I)mplementation, dan (E)valuation. Modul ini selanjutnya diuji kelayakannya berdasarkan tiga aspek, yaitu aspek validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Berdasarkan uji validitas yang dilakukan oleh 3 orang validator, modul ini mendapatkan rata-rata penilaian 92,36%. Sedangkan untuk uji kepraktisan yang diperoleh melalui penilaian tanggapan oleh peserta didik kelas X-A, modul ini mendapatkan rata-rata nilai dengan kategori baik, yaitu 3,3 dari rentang penilaian 1 sampai 4. Adapun untuk menyatakan efektivitas dari modul ini, akan dilihat kemampuan modul dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Peningkatan motivasi belajar diperoleh dari nilai pretest dan posttest yang dianalisis dengan n-gain, dan didapatkan nilai sebesar 0,45 dari skor maksimal 1 dengan kategori sedang. Sedangkan pengukuran hasil belajar dilihat dari perbedaan rata-rata antara kelas kontrol dan kelas kelas eksperimen menggunakan analisis uji-t dengan hasil t_hitung=6,896> t_tabel=1,697, maka H_0 ditolak atau H_1 diterima. Berdasarkan analisis ini, diketahui bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara kedua kelas tersebut, yang mana pembelajaran menggunakan modul matematika berbasis unity of sciences lebih efektif meningkatkan hasil belajar dibanding dengan sumber belaajr yang biasa digunakan. Untuk itu, dapat dinyatakan bahwa modul matematika berbasis unity of sciences pada materi trigonometri kelas X MA memiliki kualitas yang baik.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Modul pembelajaran; Pembelajaran matematika; Unity of sciences; Integrasi sains dan Islam; Trigonometri
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
500 Natural sciences and mathematics > 510 Mathematics > 516 Geometry
Divisions: Fakultas Sains dan Teknologi > 84202 - Pendidikan Matematika
Depositing User: Fuad Hasyim
Date Deposited: 30 Apr 2019 10:35
Last Modified: 30 Apr 2019 10:35
URI: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/9374

Actions (login required)

View Item
View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics