Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) ada tidaknya pengaruh antara persepsi anak tentang perhatian orang orang tua terhadap prestasi belajar matematika; 2) ada tidaknya pengaruh antara kecerdasan emosional peserta didik terhadap prestasi belajar matematika; 3) ada tidaknya pengaruh antara persepsi anak tentang perhatian orang tua dan kecerdasan emosional peserta didik secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika peserta didik kelas IV MI Habibiyah Tambakselo kecamatan Wirosari kabupaten Grobogan.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (field research) yang menggunakan pendekatan kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini sebanyak 30 responden yang mana jumlah responden diambil dari seluruh populasi. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen angket untuk mencari data persepsi anak tentang perhatian orang tua (X_1) dan kecerdasan emosional (X_2), dan informasi dokumentasi untuk mendapatkan data tentang prestasi belajar (Y).
Data yang didapat dianalisis menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana dan regresi ganda. Hasil pengujian hipotesis penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh yang positif antara persepsi anak tentang perhatian orang tua dan prestasi belajar matematika yang ditunjukkan oleh hasil perhitungan F_hitung= 26,2 pada taraf signifikansi α0,05 dan sumbangan (X_1) terhadap (Y) sebesar 0,483 (48,3%) dengan persamaan garis regresinya yaitu, Y ̂=13,378+0,760 X_1; 2) terdapat pengaruh yang positif antara kecerdasan emosional peserta didik dan prestasi belajar matematika yang ditunjukkan oleh hasil perhitungan F_hitung= 15,684 pada taraf signifikansi α0,05 dan sumbangan (X_2) terhadap (Y) sebesar 0,359 (5,9%) dengan persamaan garis regresinya yaitu, Y ̂=21,716+0,653 X_2; 3) terdapat pengaruh yang positif antara persepsi anak tentang perhatian orang tua dan kecerdasan emosional peserta didik secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika yang ditunjukkan oleh hasil perhitungan F_hitung= 17,408 pada taraf signifikansi α0,05 dan sumbangan (X_1) dan (X_2) secara bersama-sama terhadap (Y) sebesar 0,750 (75%) dengan persamaan garis regresinya yaitu, Y ̂=0,391+0,575X_1+0,359X_2.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumbangan dan bahan informasi bagi khasanah ilmu pengetahuan dan civitas akademika dan semua pihak yang membutuhkan dilingkungan MI Habibiyah Tambakselo Kecamatan Wirosari Kabupaten Grobogan, dan juga bagi orang tua peserta didik terutama dalam hal memberikan perhatian dan mengembangkan kecerdasan emosional anak agar senantiasa dapat meningkatkan prestasi belajar.