Skripsi ini membahas tentang pengaruh komunikasi antara guru dengan siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas V MI Matholi’ul Huda 02 Troso Jepara. Penelitian ini dilatarbelakangi karena suatu keberhasilan proses belajar mengajar ditentukan oleh faktor guru. Tugas guru adalah menyampaikan materi pelajaran kepada siswa melalui interaksi komunikasi dalam proses belajar mengajar yang dilakukannya. Keberhasilan guru dalam menyampaikan materi sangat tergantung pada kelancaran interaksi komunikasi antara guru dengan siswanya. Ketidaklancaran komunikasi membawa akibat terhadap pesan yang disampaikan guru.
Untuk mencapai interaksi belajar mengajar perlu adanya komunikasi yang jelas antara guru (komunikator) dengan siswa (komunikan). Sehingga siswa dapat sukses dalam tugas belajarnya, begitu pula guru dapat berhasil mengajar dan mendidik sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai.
Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1).Bagaimana komunikasi antara Guru dengan siswa kelas V di MI Matholi’ul Huda 02 Jepara?2) Bagaimana motivasi belajar siswa kelas V di MI Matholi’ul Huda 02 Jepara?3)Adakah pengaruh komunikasi antar Guru dengan siswa terhadap motivasi belajar siswa pada kelas V di MI Matholi’ul Huda 02 Jepara.
Penelitian ini menggunakan analisis data regresi linear sederhana yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara komunikasi guru dengan siswa terhadap motivasi belajar siswa. Teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi dan angket. metode angket digunakan untuk mengetahui tingkat komunikasi antara guru dengan siswa dan motivasi belajar siswa.
Komunikasi antara guru dengan siswa kelas V MI Matholi’ul Huda 02 TrosoJepara memiliki rata-rata prosentase yaitu 80,25% yang menunjukkan bahwa komunikasi antara guru dengan siswa di kelas V memiliki kategori “baik” yang artinya guru senantiasa berkomunikasi baik dengan para siswa dan di lakukan secara intensif , dan dalam motivasi belajar siswa kelas V MI Matholi’ul Huda 02 troso Jepara memiliki rata-rata prosentase yaitu 81,28% yang menunjukkan bahwa komunikasi antara guru dengan siswa di kelas V memiliki kategori “baik” yang artinya para siswa termotivasi akan selalu belajar dengan rajin.
Pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear sederhana, dengan persamaan garis regresinya adalah Y ̂=27,517+0,584X. Hasil analisis varians regresinya diperoleh nilai Fregsebesar19,57. Kemudian nilai tersebut dikonsultasikan dengan Ftabel, pada taraf signifikan 5% diperoleh nilai sebesar 4,105 karena harga Freg˃Ftabel, maka persamaan garis regresi tersebut menunjukkan signifikan. Hal ini berarti Hipotesis kerja (Ha) yang menyatakan “Ada pengaruh komunikasi antara guru dengan siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas V”diterima. Nilai besarnya pengaruhkomunikasi antara guru dengan siswa terhadap motivasi belajar siswa kelas V MI Matholi’ul Huda 02 TrosoJepara sebesar 34,6%.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan bisa memberikan informasi dan masukan bagi Guru dan peserta didik bahwa komunikasi dalam pendidikan itu sangat penting dan berpengaruh baik terhadap Motivasi belajar peserta didik.