Kepemimpinan kepala madrasah sangat penting dalam
mengembangkan mutu pendidikan di madrasah. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimana kepemimpinan kepala Madrasah dalam pengembangan mutu pendidikan MIN 2 Kendal 2) Bagaimana upaya kepala madrasah dalam pengembangan mutu pendidikan MIN 2 Kendal 3) Apakah kendala-kendala yang di hadapi kepala madrasah dalam pengembangan mutu pendidikan MIN 2 Kendal.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui metode wawancara, observasi, dokumentasi, triagulasi, serta dianalisis dengan teknik analisis deskriptif.
Pada kajian kepemimpinan kepala madrasah dalam pengembangan mutu pendidikan MIN 2 Kendal ini, menunjukan
bahwa: (1) Kepemimpinan kepala madrasah dalam pengembangan mutu pendidikan MIN 2 Kendal cukup baik. Dalam menjalankan kepemimpinannya kepala madrasah bersikap demokratis, mempunyai kompetensi, kinerja sebagai kepala sekolah, selalu menjadi teladan dan memberikan motivasi (2) Upaya Kepala madrasah dalam
pengembangan mutu pendidikan MIN 2 kendal yaitu dengan
meningkatkan kualitas guru, membuat perencanaan program,
melakukan analisis SWOT, melakukan pengawasan, evaluasi dan menjalin hubungan yang baik dengan guru, komite dan stakeholder. (3) Kedala kepala madrasah dalam pengembangan mutu pendidikan MIN 2 Kendal adalah sarana prasarana yang masih kurang, adanya kelas jauh dan kultur anak yang berbeda-beda.