Latar belakang dari penelitian ini adalah banyaknya lembaga pendidikan yang belum sadar akan keunikan yang khas setiap anak. Mereka mengajar hanya sebatas anak bisa menguasai materi yang disampaikan dan menyiapkan mereka supaya siap sebelum masuk ke jenjang sekolah dasar. Tanpa mereka sadari bahwa potensi anak sangatlah penting, sehingga perlu dikembangkan dan di rangsang supaya berkembang secara optimal. Potensi yang dimiliki setiap anak bila distimulasi sejak dini maka akan berkembang menjadi sebuah kecerdasan.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran multiple intelligencedengan pendekatan Beyond Centre and Circle Time (BCCT) pada anak usia dini di KB/RA Al Muna Islamic Preschool Semarang tahun ajaran 2011/2012
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Multiple Intelligence dengan pendekatan Beyond Centre and Circle Time (BCCT) pada Anak Usia Dini di KB/RA Al Muna Islamic Preschool Semarang telah direalisasikan dalam bentuk pembelajaran sentra, dimana di setiap sentra sudah ada aspek-aspek Multiple Intelligence. Akan tetapi dalam pelaksanaannya belum dapat dikatakan maksimal, karena: 1) belum adanya pengelompokan/pengklasifikasian sesuai dengan potensi kecerdasan anak, 2) kurangnya pemahaman guru tentang Multiple Intelligence dan jenis-jenisnya.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi civitas akademika, para guru,khususya para pengajar dan semua pihak yang peduli dengan pendidikan.