Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode pembelajaran mind mapping dapat berpengaruh terhadap kreativitas siswa atau tidak. Metode penelitian yang diguakan yaitu metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Jenis eksperimen yang digunakan yaitu Pre-Eksperimental dengan desaign One-Group Pretest Posttest. Populasi dan sampel dalam penelitian ini sama yaitu siswa kelas V SDN 01 Kedungasem yang berjumlah 16 siswa.
Dalam uji hipotesis penelitian menggunakan uji korelasi biserial diperoleh hasil rhitung = 0,765 dan rtabel = 0,468, maka rhitung > rtabel yang artinya terdapat korelasi antara penerapan metode mind mapping terhadap kreativitas siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan metode mind mapping terhadap kreativitas siswa pada mata pelajaran IPA materi perubahan wujud benda pada kelas V SDN 01 Kedungasem.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi informasi dan masukan bagi kegiatan belajar mengajar di sekolah terutama dalam menerapkan metode pembelajaran yang baik dan tepat, yang dapat menumbuhkan aktivitas belajar siswa