Guru merupakan komponen yang dominan dalam sistem pendidikan secara keseluruhan. Peran guru menjadi utama dalam pendidikan, khususnya yang diselenggarakan secara formal di sekolah. Guru juga merupakan komponen yang sangat mempengaruhi terciptanya proses dan hasil pendidikan yang berkualitas. Kenyataan di lapangan belum semua guru memiliki kompetensi yang memadai, hal ini seperti yang terjadi di SD Muhammadiyah 01 Wuled, guru lebih cenderung menggunakan metode ceramah dan hanya menggunakan papan dan kapur tulis dalam pembelajaran PAI. Hanya 34% guru yang terampil dalam menggunakan alat peraga, dan 17% guru terampil dalam membuat alat peraga pembelajaran PAI, sehingga kualitas pendidikan tidak sesuai dengan yang diharapkan. Berkenaan dengan hal itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji cobakan kegiatan in House Training sebagai sarana untuk meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan alat peraga pembelajaran PAI, meliputi keterampilan guru dalam menggunakan dan membuat alat peraga pembelajaran.
Desain penelitian ini menggunakan satu kelompok subjek, adapun metodenya berupa penelitian tindakan sekolah melalui 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari refleksi awal-perencanaan-tindakan-observasi-refleksi dan evaluasi, sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan pada saat pelaksanaan iHT, wawancara untuk mengetahui informasi tentang pelaksanaan iHT, test praktek pada awal sebelum diadakan tindakan dan test praktek setelah diadakan tindakan, dan dokumentasi untuk mendapat informasi tentang sejarah, data guru dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan di SD Muhammadiyah 01 Wuled. Dari data yang diperoleh kemudian dikumpulkan untuk dianalisis mengunakan uji t, dan dinyatakan berhasil jika thitung > ttabel dan hipotesis diterima.
Hasil analisis data menunjukkan, bahwa setelah diadakan iHT, kemudian di tindak lanjuti melalui supervisi terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru di kelas, diperoleh hasil pada siklus I dan siklus II kompetesi guru dalam penggunaan alat peraga pembelajaran, meliputi: keterampilan menggunakan dan membuat alat peraga pembelajaran mengalami peningkatan secara signifikan. Pada awal sebelum tindakan hanya 34% guru yang terampil dalam mengunakan alat peraga pembelajran PAI, siklus I meningkat 66% dan pada siklus II meningkat 83%. Sedangkan keterampilan guru dalam membuat alat peraga pembelajaran meningkat dari yang semula 17% guru yang terampil menjadi 33% pada siklus I dan menjadi 66% pada siklus II. Berdasar hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatakan kompetensi guru dalam penggunaan alat peraga pembelajaran PAI dapat dilakukan melalui kegiatan in House Training.
Namun demikian disarankan bagi pihak sekolah secara kontinu memberikan pelayanan kepada guru untuk selalu meningkatkan kemampuan keprofesionalan, dan guru hendaknya mampu memberi pelayanan serta menfasilitasi peserta didik secara optimal dalam proses pembelajaran, sehingga peserta didik dapat meningkatkan peran aktifnya, pemahaman, hasil belajar serta pengalaman dalam proses pembelajaran PAI.