Tesis ini mengkaji tentang pengembangan budaya mutu di Madrasah Aliyah Mathali’ul Falah Kajen Margoyoso Pati dengan fokus penelitian: 1) bagaimana pemahaman pimpinan tentang standar mutu madrasah, 2) bagaimana upaya pimpinan dalam mencapai standar mutu madrasah, 3) bagaimana hasil dari usaha pengembangan mutu Madrasah Aliyah Mathali’ul Falah Kajen Margoyoso Pati.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Data dikumpulkan dengan tehnik observasi, interview dan dokumentasi. Data yang terkumpul tersebut kemudian diperiksa kebenarannya, kecocokannya dan kehandalannya melalui triangulasi dan member chek kemudian didiskripsikan dan diinterpretasikan untuk ditarik kesimpulannya.
Hasil dari penelitian ini adalah 1) pimpinan Madrasah Aliyah Mathali’ul Falah tidak memiliki pemahaman terhadap 8 standar yang ditetapkan oleh pemerintah tetapi memiliki standar mutu yang secara eksplisit dituangkan dalam dokumen standar mutu madrasah, 2) Upaya yang ditempuh pimpinan dalam mencapai standar mutu dilakukan dengan: a) pembagian tugas dan program kerja yang jelas antara Direktur, Wakil Direktur dan Pembantu Direktur, b) Pengembangan kurikulum yang integral dengan mengacu pada tujuan mempertahankan tafaqquh fiddīn, pendidikan manusia seumur hidup serta perkembangan sain dan tehnologi c) meningkatkan program non kurikuler. 3) Madrasah Aliyah Mathali’ul Falah Kajen Margoyoso Pati memiliki budaya mutu yang baik, hal ini ditandai dengan: a) diimplementasikannya nilai-nilai budaya madrasah yang tertuang dalam nilai-nilai Shālih Akram yaitu al-Khirs, al-Amanah, al-Tawadldlu’, al-Istiqamah, al-Usawa al-Hasanah, al-Zuhd, al-Kifah al-Mudawamah, al-I’timad ala al-Nafs, al-Tawashshuth, dan al-barokah, b) adanya komitme dari warga madrasah terhadap layanan prima, c) adanya ketaatan warga madrasah terhadap pimpinan dalam sistem madrasah, d) dapat dipertahankannya prestasi peserta didik.
Saran dalam tesis ini adalah pimpinan madrasah perlu mengembangkan nilai-nilai mutu secara terorganisir dan professional sebagai pembentukan budaya mutu madrasah.