Skripsi ini membahas tentang bagaimana analisis peran guru dalam meningkatkan kemandirian belajar muatan pelajaran matematika dalam pelaksanaan BDR daring di masa pandemi pada siswa kelas III MI. Penelitian dilatarbelakangi oleh adanya fenomena Covid-19 yang melanda Indonesia, yang menyebabkan dihentikannya pembelajaran secara tata muka dan diganti dengan pembelajaran dari rumah (BDR). Pelaksanaan BDR tidak dapat berjalan secara efektif secara keseluruhan karena berbagai kendala, terutama pada mata pelajaran yang dianggap susah oleh siswa, contohnya matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa dalam memelajari matematika melalui pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19. Analisis penelitian dibahas melalui studi lapangan yang akan dilakukan di MIS Darun Najah Kragan dengan subyek penelitian guru serta siswa kela III. Data penelitian diperoleh melalui cara wawancara, observasi, dan dokumentasi, dan sebaran angket/kuesioner. Analisis data dalam penelitian ini berupa teknik analisis deskriptif, yaitu metode analisis data berupa kata-kata atau kalimat, gambaran, dan bukan angka. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas III MI dalam memelajari muatan matematika selama pelaksanaan pembelajaran daring BDR. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi, motivasi dan sebagai bahan evaluasi bagi para guru atau pendidik dalam mengajar siswa, serta memberikan upaya terbaik dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa.