Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu bergambar terhadap pemahaman konsep IPA kelas V SD Muhammadiyah Pesarean Adiwerna Tegal Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode True Experimental dengan bentuk Posttest-Only Control Design. Subjek penelitian adalah kelas VB sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 13 siswa dan kelas VC sebagai kelas kontrol dengan jumlah 12 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan analisis uji-t, analisis korelasi biserial dan analisis koefisiensi determinasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang menggunakan media kartu bergambar lebih baik dari siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional atau ceramah. Hal ini dapat dibuktikan dengan dengan uji-t dengan thitung = 3,287 dan ttabel = 2,714 maka Ha diterima karena thitung > ttabel. Analisis korelasi biserial diperoleh rhitung = 0,8242 yang menunjukkan tingkat korelasi sangat kuat. Pada analisis korelasi determinasi diketahui sebesar 68% media kartu bergambar mempengaruhi pemahaman konsep IPA. Kesimpulannya yaitu pemahaman konsep IPA pada siswa yang menggunakan media kartu bergambar lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional atau ceramah