في هذا البحث سؤالان هما كيف تطبيق طريقة التقليد والتحفيظ في حفظ المفردات العربية لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المشفع ميجن سمارانج عام الدراسي 2021/2022 ؟ كيف قدرة الطلاب للصف السابع في حفظ المفردات العربية باستخدام طريقة التقليد والتحفيظ باالمدرسة المتوسطة الإسلامية المشفع ميجن سمارانج عام الدراسي 2021/2022 والأهداف من هذا البحث هي معرفة تطبيق طريقة التقليد والتحفيظ في حفظ المفردات الطلاب في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المشفع ميجن سمارانج. معرفة عن قدرة طلاب في حفظ المفردات العربية باستخدام طريقة التقليد والتحفيظ. وهذا البحث هو بحث وصفي, ويدل على نوع البحث الميداني. ومكان البحث في مدرسة المتوسطة الإسلامية المشفع. جمعت البيانات بثلاثة طرق هي الملاحظة, والمقابلة والتوثيق. واما طريقة تحليلها فهي شكل الميل وهوبرمان الذي يتكون من جمع البيانات وتخفيض البيانات وعرض البيانات وتحقيق البيانات.
نتائج هذا البحث هي أن تطبيق طريقة التقليد والتحفيظ في حفظ المفردات الطلاب بشكل مناسب يقوم معلم في عملية التعليم من خلال ثلاثة مراحلة وهي مرحلة الإعداد, ومرحلة تنفيذ, ومرحلة التقييم.
وكفاءة الطلاب في حفظ المفردات اخذ الباحثة من نتيجة الإختبارات اليومية الطلاب الذي يمكلون حدالأدني 27 طلاب وتكون نتائج الحساب 89%, اما للطلاب الذي لم يحصل على كمال الحد الأدنى هو 4 طلاب وتكون نتائج الحساب 16,9% لذالك فانسبة المثوية للطلاب الناجح أرفع من النسبة المثوية للطلاب الذي لم ينجح, أن تطبيق طريقة التقليد والتحفيظ في حفظ المفردت العربية فعالية لدى طلاب الفصل السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية المشفع, وفقا لمؤشر كفاءة حفظ المفردات هي بمعيار فعالي 89% - 99% optimal