Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan instrumen model Testlet bentuk Three-Tier untuk menentukan kevalidan, reliabilitas dan mengidentifikasi pemahaman konsep pada materi kalor dan perpindahannya. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Metode yang digunakan adalah angket dan tes. Subjek penelitian adalah kelas VII SMP N 2 Gunem. Instrumen tes yang dikembangkan adalah model Testlet bentuk pilihan ganda tiga tingkat (Three-Tier), yang terdiri atas satu pernyataan umum dan tiga soal integrasi. Cara pengerjaan soal melalui tiga tingkat, yang terdiri atas soal pilihan ganda, pilihan alasan dan tingkat keyakinan. Hasil validasi menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan valid dan layak digunakan dengan perbaikan dan reliabel dengan reliabilitas sebesar 0,65. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata persentase siswa yang paham konsep terhadap materi kalor dan perpindahannya adalah 19%, tidak paham konsep 31% dan mengalami miskonsepsi 50%. Tingkat pemahaman konsep sebesar 52% berkategori sedang pada konsep kalor dan pada konsep hubungan kalor dengan perubahan suhu atau perubahan wujud benda berkategori rendah sebesar 19%.