Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pengaruh intensitas penggunaan gadget terhadap perkembangan social emosional anak usia 5-6 tahun di TK PGRI 70 Gebangsari Semarang. Penggunaan gadget secara berkelanjutan akan memberikan dampak buruk bagi pola perilaku anak sehari-harinya, berinteraksi dengan lingkungannya menjadi semakin berkurang, anak akan terus ketergantungan dan menjadikannya sebagai kegiatan yang harus rutin dilakukan.
Penelitian ini mengambil fokus permasalahan : Bagaimana realitas penggunaan gadget pada anak usia 5-6 tahun di TK PGRI 70 Semarang dan Bagaimana dampak gadget terhadap perkembangan sosial emosional anak di TK PGRI 70 Semarang.
Skripsi ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif, pengambilan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisisnya menggunakan tiga alur kegiatan yakni reduksi data, penyajian data dan verifikasi data menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu.
Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa kurangnya pengawasan dan ketegasan dan contoh dari orang tualah yang membuat anak menjadi kecanduan gadget, batasi durasi waktu pemakaiannya dan bahan tontonanya perlu di perhatikan.
Adapun solusi untuk anak yang sudah ketergantungan oleh gadget yaitu : pilih sesuai dengan usianya, selektif dalam memilih aplikasi permainan dalam gadget, temani anak dalam bermain gadget, batasi anak untuk bermain gadget, mengajak anak melakukan kegiatan positif, anak dapat dajak bermain dengan permainan edukatif dan permainan yang menggunakan kerjasama dengan teman sebayanya, supaya anak terjalin interaksi sosial dengan teman dan lingkungan sekitarnya.