هدف هذا البحث هو لرتقية إجناز تعلّم اللغة العربيّة لطالّب الفصل الرّابع بوسيلة األلعاب “Kursi yang Benar dan yang Salah” يف املدرسة االبتدائيّة تربية األوالد كبوانن برغاس مسارنج. وأمّا خلفية البحث فهي صعوبة الطالّب على قراءة كتابة اللغة العربية. ومشكلة أخرى اخنطاط نتائج إجناز تعلّم الطالّب مستندًا إىل نتائج إختبارهم اليوميّة الّيت بلغت 7( %25،)66 ومل تُدرك إىل معيار احلد األدىن لإلتقان (Kriteria Ketuntasan Minimal) أنّ متطلّبات إكمال النتائج .%70
نوع هذا البحث هو البحث الجرائي الفصلي (classroom action research) وفيه التعاون بني الباحثة واملدرّسة احلقيقيّة يف تعليم اللغة العربية. أجري هذا البحث دورتني ويف كلّ الدورة لقاءاتن الّيت تتكوّن على 4 خطوات وهي التّخطيط والتنفيذ واملالحظة والتأمّل. وطريقة مجع البياانت هي املالحظة واملقابلة واالمتحان والوثيقة. وطريقة حتليلها أُخذ البياانت من نتائج إجناز تعلّم الطالّب يف نتائج االختبار لكلّ دورة ابستخدام الرموز عن النتيجة املعدلة.
نتائج هذا البحث من االختبار اليوميّة يف مرحل قبل التنفيذ ظهرت نتيجة الطالّب 7،66 )%25( فحصلت على درجة "مقبول". وبعد استخدام وسيلة األلعاب “Kursi yang Benar dan yang Salah” يف الدورة األوىل ظهرت نتيجة الطالّب وهي 6 طالّبٍ انجحون و 6 طالّبٍ مل يصلوا إىل النتيجة املعدلة 7،69 فحصلت على درجة "جيّد").)%50 ويف الدورة الثانية ظهرت نتيجة الطالّب وهي 10 طالّبٍ انجحون وطالبني مل يصال إىل النتيجة املعدلة 8،75 فحصلت على درجة "جيّد جدًّا" .)%83(
اعتمادًا على البياانت السابقة، يوضح لنا أنّ هناك ترقية إجناز تعلّم اللغة العربية لطالّب الفصل الرّابع يف املدرسة االبتدائيّة تربية األوالد كبوانن برغاس مسارنج من 7،)%25( 66 إىل 8،)%83( 75 وهذه النتائج دليل على جناح تنفيذ وسيلة األلعاب اللغويّة وهي وسيلة األلعاب “Kursi yang Benar dan yang Salah” يف درس اللغة العربية. ونتائج إجناز تعلّم الطالّب يف الدورة الثانية حصلت على %83 وفقًا ملؤشرات النجاح الّيت حدّدهتا الباحثة بنسبة .%70