صعوبات التلاميذ في تعلم المفردات اللغة العربية للفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 إندراڬري هولو
Amelia, Putri (2021) صعوبات التلاميذ في تعلم المفردات اللغة العربية للفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 إندراڬري هولو. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
![[thumbnail of Skripsi_1603026119_Putri_Amelia]](https://eprints.walisongo.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text (Skripsi_1603026119_Putri_Amelia)
Skripsi_1603026119_Putri_Amelia.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (1MB)
Abstract
هذا البحث يبحث عن صعوبات التلاميذ في تعلم المفردات العربية للفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 إندراڬري هولو, ويهدف هذا البحث لمعرفة الصعوبات التي يوجحها تلاميذ الفصل الثامن في تعلم المفردات العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1إندراڬري,و كشف آثار الصعوبات التي يوجحها تلاميذ الفصل الثامن في تعلم المفردات اللغة العربية.ومعرفة الحلول الذي أعطى المدرسة اللغة العربية لتغلب الصعوبات التي يوجهها تلاميذ الفصل الثامن في تعلم المفردات العربية
وهذا البحث بحث النوعي الميداني, لأن الباحث مشاهدا أو مشتركا في محل الموضوع لأخذ الأخبار والبيانات المحتاج إليها. وقد قامت الباحثة بجمع البيانات باستخدام الطريقة المشاهدة, المقابلة والتوثيق. والتحليل البيانات استخدمت الباحثة التقنيق التحليل البيانات التى عرض ميلز وهمبرمان يعنى بتخفيض البيانات, عرض البيانات وتحقيق البيانات.
وأما النتائج لهذا البحث يعني صعوبات التي يواجهها التلاميذ الفصل الثامن فيالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 إندراڬري هولو في تعلم المفردات وهي صعوبة في حفظ المفردات, صعوبة في كتابة المفردات, وصعوبة التمييز بين صيغة الكلمة والجمل من المفردات. العوامل التي تسبب صعوبات التلاميذ في تعلم المفردات في فصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 إندراڬري هولو ليست من اللغة العربية نفسها (العوامل الداخلية لنظام اللغة العربية)، ولكن تسبب من العوامل النفسية (الاهتمام، الدافع، وثقة النفس)، التربوية والاجتماعية. أن العوامل التي يسبب التلاميذ الفصل الثامنفي المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 إندراڬري هولو صعوبات في تعلم المفردات، وهي الخلفية التعليمية التلاميذ, الدافع التلاميذ في تعلم اللغة العربية, المنشآت والمرافق.
وتأثير الصعوبات التي يواجهها التلاميذ في تعلم المفردات هو أنهم أصبحوا صعبا في فهم اللغة العربية جيدا. قالوا أيضا إنهم إذا لم يجدوا عقبات في تعلم المفردات، فإنهم سيفهمون اللغة العربية بسهولة. لأنهم، حسب رأيهم، كيف يمكن أن يفهموا اللغة العربية جيدا إذا لميتقنوا المفردات، التي هي أساس في تعلم اللغة العربية. إذا حفظوا المفردات، فسيساعدهم ذلك حقا على فهم اللغة العربية، وفهم تمارين اللغة العربية والمواد التي تقدمها المدرسة.
وأما الحلول الذي أعطاها المدرسة إذا وجد التلاميذ الصعوبات في تعلم المفردات تزودت المدرسة التلاميذ با السؤال ويبحثها معا.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Kesulitan belajar; Kosakata; Bahasa Arab |
| Subjects: | 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic > 492.73 Kamus bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miswan Miswan |
| Date Deposited: | 12 Dec 2023 02:16 |
| Last Modified: | 12 Dec 2023 02:16 |
| URI: | https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/22372 |
Actions (login required)
- View Item
Downloads
Downloads per month over past year