Penelitian ini di latar belakangi oleh perkembangan kognitif dan bahasa anak, yang mana kemampuan dalam membacanya kurang begitu bagus dan kurang lancar, maka dari itu pihak TK TA Pendem 02 menggunakan media Kartu Huruf untuk membantu kemampuan membaca permulaan anak didiknya.
Media kartu huruf digunakan guru sebagai salah satu sumber pembelajaran dalam membaca permulaan. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui media kartu huruf pada anak usia dini di TK TA Pendem 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif dengan penelitian 22 anak dan 1 guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan media kartu huruf di TK TA Pendem 02 melalui beberapa tahapan di antaranya guru dalam menjelaskan kepada anak didiknya tentang bermain, kemudian guru memanggil anak satu persatu untuk menjawab pertanyaan yang di tunjukkan di papan flannel, setelah itu anak praktek untuk membaca permulaan dengan buku cerita yang sudah ditetapkan di kelas. Adapun hasil dengan kriteria 9 anak dengan kategori mulai berkembang, 11 anak dengan kategori berkembang sesuai harapan dan 2 anak dengan kategori berkembang sangat baik. Kemudian Guru cenderung menggunakan media kartu huruf sebagai bahan ajar di TK TA Pendem 02.