Skripsi ini membahas tentang Pengaruh Penerapan Metode Think Pair Share (TPS) Berbantu Media Flashcard terhadap keterampilan berbicara siswa pada mata pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di MI Al- Ikhlas Doridungga. Kajiannya dilatar belakangi oleh metode pembelajaran yang diterapkan di kelas tidak bervariasi, sehingga keterampilan berbicara siswa masih sangat rendah, dan belum sesuai harapan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Metode Think Pair Share (TPS) Berbantu Media Flashcard berpengaruh pada keterampilan berbicara pada mata pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa kela III MI Al-Ikhls Doridungga. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pre-eksperimental tipe one group pretest-prosttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas III. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terrdapat pengaruh penerapan Think Pair Shar (TPS) Berbantu Media Flashcard terhadap keterampilan berbicara siswa pada mata pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di MI Al- Ikhlas Doridungga. Hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata pretest sebelum diberikan perlakuan sebesar 52,5 dan setelah diberi perlakuan nilai rata-rata posttest siswa sebesar 88,75. Perbedaan ini diperkuat dengan hasil uji hipotesis dengan uji korelasi biserial dan diperoleh hasil signifikan 0,003. Karena 0,003<0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat perbedaan keterampilan berbicara siswa sebelum dan sesudah diberi perlakuan dengan menggunakan metode Think Pair Share (TPS) berbantu media flashcard dengan koefisen determinasi atau besaran pengaruh sebesar 60,37% dan selebihnya dipengaruhi faktor lain.